Seguimos los mismos pasos que con los compañeros de 6to B, en las dos clases hay chicos que ya se habían animado con Scratch, pero valió aclarar que van a aprender a programar.
Ya que pasar comandos y que algo hagan los sprites, lo pueden hacer por ensayo y error, pero hay que planificar lo que se quiere hacer.
Con 6to B por ejemplo, pasamos a que escriban los pasos para hacer determinadas acciones: comprar una revista, envolver un regalo, tirar la basura. Trabajan con fotocopias que guardan en sus cuadernos de programación.También juegan a que un compañero guía a otro con los ojos vendados.
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